楊瑾老師生于書(shū)香世家，家人大部分都從事文化工作，其中更不乏與設(shè)計(jì)相關(guān)的工作。她笑著說(shuō)，親友完全可以組成一個(gè)工作組，完成建筑的設(shè)計(jì)施工到室內(nèi)裝飾。在這種文化環(huán)境的熏陶下，她也對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了巨大的興趣，繪畫(huà)、舞蹈、播音...她都有所發(fā)展。大學(xué)專業(yè)她選擇了設(shè)計(jì)，畢業(yè)后順理成章成為了一名設(shè)計(jì)師。

創(chuàng)意與實(shí)踐的完美閉環(huán)

一開(kāi)始做設(shè)計(jì)，楊瑾老師保持著上學(xué)時(shí)期天馬行空的創(chuàng)作方式，在意創(chuàng)意與點(diǎn)子；隨著接觸的項(xiàng)目越來(lái)越多，在設(shè)計(jì)落地的過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)有的創(chuàng)意并不是很合適，對(duì)于業(yè)主來(lái)說(shuō)，缺乏實(shí)用性。繼而，她就把設(shè)計(jì)的重心轉(zhuǎn)移到了客戶需求的落地上。

然而，她并不覺(jué)得苦心學(xué)習(xí)的創(chuàng)意是無(wú)用的。不同生活狀態(tài)的客戶，對(duì)家的需求也有所不同。年輕的家庭追逐潮流；人到中年，家有老小的家庭注重實(shí)用性；等人生有所成，就偏向于與自己精神有共鳴的家，則更注重設(shè)計(jì)感與創(chuàng)意，這種創(chuàng)意則更考驗(yàn)設(shè)計(jì)師的積累、閱歷與底蘊(yùn)。

對(duì)她來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)工作就是這樣一個(gè)完美的閉環(huán)：保持創(chuàng)作的靈敏度——在設(shè)計(jì)落地中積累經(jīng)驗(yàn)——用經(jīng)驗(yàn)來(lái)滋養(yǎng)創(chuàng)意。

 世界那么大，多出去看看

小時(shí)候起，楊瑾就是一只待不住的小雛鷹。父母希望她能一直留在她生長(zhǎng)的城市，永遠(yuǎn)留在自己身邊，然而大學(xué)時(shí)，她還是選擇遠(yuǎn)赴天津讀書(shū)，既有青春期叛逆的原因，更是為了能見(jiàn)到更多廣闊的世界。在天津度過(guò)的大學(xué)時(shí)光，對(duì)她有著很大的影響。天津是一個(gè)至今仍保留著多元文化的地方，它的多面美都讓楊瑾印象深刻。讀書(shū)時(shí)，她也是老師的得意門生，老師經(jīng)常會(huì)帶她去參觀各種各樣的展覽，帶她領(lǐng)略不同形式的創(chuàng)作。

那時(shí)起，她就覺(jué)得，設(shè)計(jì)工作需要多去感知不同的生活。工作久了，她更篤信這個(gè)道理：唯有見(jiàn)識(shí)過(guò)更多彩的生活，才能做出好設(shè)計(jì)。因?yàn)樵O(shè)計(jì)本身，就需要有生活閱歷的積累，能理解不同人群的想法與需求。“要多走出去，尤其是到不同的國(guó)家去，去體驗(yàn)不同的生活，了解不同的思維方式。”然而隨著工作越來(lái)越多，她能出去走走看看的時(shí)間越來(lái)越少，提起這個(gè)，她都有些遺憾。

不過(guò)新開(kāi)的家具店，周邊城市的展覽，她依然還是抽時(shí)間去參觀，從中積累經(jīng)驗(yàn)。

 永遠(yuǎn)靈性，永遠(yuǎn)年輕

生活里，楊瑾老師是一個(gè)精靈一樣的姑娘，聰慧有靈性，生活的真實(shí)又富有熱情。小時(shí)候繪畫(huà)跳舞唱歌的愛(ài)好，她現(xiàn)在依然保持著，還添加了搏擊這一項(xiàng)。

工作的壓力與勞累都會(huì)在充滿爆發(fā)力的運(yùn)動(dòng)中煙消云散，所以搏擊雖累，她也會(huì)選擇隔三差五去一次。舞蹈方面，她現(xiàn)在更偏愛(ài)有力度的爵士。動(dòng)起來(lái)更能讓她感受到澎湃的生命力和動(dòng)力，也能讓她時(shí)刻保持身心的年輕狀態(tài)。

她認(rèn)為，30歲左右是女性設(shè)計(jì)師的最佳審美期。這個(gè)時(shí)候設(shè)計(jì)師既有一定的人生閱歷，清楚地知道自己想要什么適合什么，更能推己及人，洞察客戶需要什么。然而人終有老去的一日，客戶卻不會(huì)隨著設(shè)計(jì)師變老。

要想保持自己鼎盛時(shí)期的狀態(tài)，就要不斷保持內(nèi)心的年輕化，保持對(duì)生活的激情，對(duì)新鮮事物的好奇，及時(shí)更新自己的知識(shí)庫(kù)；同時(shí)也要將自己的生活閱歷轉(zhuǎn)變成設(shè)計(jì)里的小細(xì)節(jié)，讓它們?yōu)闃I(yè)主帶來(lái)更好的居住體驗(yàn)。

 開(kāi)朗，對(duì)生活和設(shè)計(jì)充滿熱情，與楊瑾老師聊天，總會(huì)被她身上的這種情緒感染。相信她也會(huì)把她的這種感染力通過(guò)作品，傳達(dá)給更多人，帶給他們更多美好。

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